martes, 15 de marzo de 2011

BIOGRAFÍAS

OREA MENDOZA GABRIELA ISABEL

Lisa Marie Simpson El hecho de que Marge quedara embarazada de Lisa supuso que la familia se mudara de un piso en el centro de Springfield a una casa de dos plantas unifamiliar a las afueras. Esto provocó que el matrimonio tuviera que mantener a sus dos hijos con un presupuesto bastante ajustado. Por ello, aunque Lisa de pequeña mostró cualidades de superdotada, se tuvo que conformar con aprender a tocar el saxofón a una temprana edad para dar salida a su desarrollo intelectual.Sin embargo, el comportamiento de su hermano Bart hizo que sus padres le prestaran más atención a él que a ella, teniendo que desarrollar forzadamente una autosuficiencia con apenas un año de vida. En cualquier caso, la primera palabra de Lisa fue el nombre de su hermano y a raíz de esto Bart se mostró más protector con ella, con esporádicas muestras de cariño.
Lisa es, en el tiempo actual de la serie, una sobresaliente estudiante de primaria. Le encanta leer, escribir sus pensamientos más profundos en un diario y realizar tareas escolares casi de nivel universitario. También utiliza su tiempo libre para realizar actividades de v voluntariado y obras sociales, en las cuales suele involucrar a sus familiares más cercanos. Los fines de semana los dedica a hacer salidas con su familia y, cuando le toca elegir qué tipo de actividad realizar, siempre suele ser de naturaleza intelectual o ecologista (como ir a museos, reservas naturales o de picnic), cosa que disgusta o aburre al resto de su familia. A veces ha abdicado en favor de pasatiempos que prefieran los miembros de la familia, como una manera de conectar con ellos. Acostumbra a dedicarle mucho tiempo a su madre desinteresadamente, mientras que tiene que llamar la atención de su padre, quien tiende a ignorarla o hacerle caso por obligación.
Lisa es lista, curiosa y ambiciosa y demuestra ser el miembro de la familia con más conocimiento intelectual, sobre todo en ámbitos académicos. Lisa valora su integridad, pero es sumamente competitiva, teniendo un continuo afán de superarse. A pesar de su rebelión contra las normalidades sociales, de vez en cuando suele pecar de vanidosa, egoísta, creída o arrogante. Aun con su intelecto, Lisa ha recibido, al igual que Bart, detenciones y castigos un gran número de veces, generalmente por su actitud rebelde y antisocial, que es capaz de avergonzar profundamente a figuras de autoridad al mostrarles los errores que cometen. A su joven edad, desarrolla una rectitud moral que cree que es apropiada para todo el mundo y la predica e inculca, no con mucho éxito entre la sociedad de escasa ética con la que convive. Por esto, es con su madre con quien mejor conecta, aunque Marge está mucho más escarmentada y resignada que Lisa debido a su edad y larga experiencia en el mundo real. En el episodio Mother Simpson se comprueba que Lisa ha sacado gran parte de su intelecto y comportamiento de su abuela, Mona Simpson, ya que ambas mantienen charlas con un nivel léxico elevado y se mueven en una línea activista. Además de esto, en el episodio Lisa the Simpson, el abuelo Simpson le habla a Lisa de "los genes de los Simpson" que harían que su cerebro perdiera inteligencia hasta quedar al nivel de su padre y su hermano. Para negar tal afirmación, Homer llama a todos los Simpson de los alrededores, y se descubre que "el gen Simpson defectuoso" solo afectaba al cromosoma Y, por lo que las mujeres Simpson salían adelante en su inteligencia.
A pesar de su ambición de querer madurar antes de tiempo, Lisa es una niña de ocho años. Como tal, a menudo sus ganas de jugar, holgazanear y regañar a sus hermanos o mascotas vencen su sensatez. Lisa es muy sensible, susceptible y emocional, por lo que no es raro que a veces se enfade o caiga en depresiones ante su incomprensión de la crudeza del mundo que le rodea. Es una amante de la música jazz, por lo que toca el saxofón barítono y en ocasiones la guitarra. En cambio, se muestra menos abierta con las actividades físicas y deportivas. En su búsqueda de la conexión con la naturaleza, Lisa se ha vuelto vegetarian ecologista, activista y budista. Es muy enamoradiza, especialmente de los chicos que piensan como ella y, en caso contrario, los intentaría reformar cuando les encuentra algún extraño atractivo.  También cabe destacar su gran afición por los ponis, además de su deseo de tener uno.
Lisa tiene el cuerpo de una niña normal y corriente de ocho años, aunque lo ha hecho pasar por el de una deportista adolescente que no lo ha podido desarrollar del todo debido a que practica gimnasia rítmica. Tiene el pelo rubio distribuido en puntas alrededor de su cabeza y se ha dado a entender que sus ojos son azules (aunque en pantalla sólo se ven dos puntos negros). Siempre lleva un vestido de una pieza naranja acabado en puntas, un distintivo collar de perlas blanco y unos zapatos también naranjas. También se le ha visto con su traje de los domingos e indumentaria variada según las exigencias de cada capítulo.
Stephen Hawkin
(Stephen William Hawking; Oxford, Reino Unido, 1942) Físico teórico británico. Estudió matemáticas y física en el University College de Oxford, donde se licenció en 1962. En 1966 se doctoró en el Trinity Hall de Cambridge. A principios de los años sesenta tuvo los primeros síntomas de esclerosis lateral amiotrófica (ELA), enfermedad degenerativa neuromuscular que no le ha impedido progresar en su actividad intelectual.
Su interés científico se centró en el campo de la relatividad general, en particular en la física de los agujeros negros. En 1971 sugirió la formación, a continuación del big-bang, de numerosos objetos, denominados «miniagujeros negros», que contendrían alrededor de mil millones de toneladas métricas de masa, pero ocuparían solo el espacio de un protón, circunstancia que originaría enormes campos gravitatorios, regidos por las leyes de la relatividad.
En 1974 propuso, de acuerdo con las predicciones de la física cuántica, que los agujeros negros emiten partículas subatómicas hasta agotar su energía, para finalmente estallar. Ese mismo año fue elegido miembro de la Royal Society; tres años más tarde fue nombrado profesor de física gravitacional en Cambridge, donde dos años más tarde obtuvo la cátedra Lucasiana de matemáticas, la misma que ocupó Isaac Newton.  Sus esfuerzos para describir desde un punto de vista teórico las propiedades de los agujeros negros, así como la relación que estas propiedades guardan con las leyes de la termodinámica clásica y de la mecánica cuántica, se recogen en sus obras The Large Scale Structure of Space-Time (1973, en colaboración con G.F.R. Ellis), Superspace and Supergravity (1981), The Very Early Universe (1983), y el best-seller Historia del tiempo: del Big Bang a los agujeros negros (1988).

sábado, 12 de marzo de 2011

Pintor Méndez Miriam Araceli
Análisis del libro:
 “La Revolución del Aprendizaje, Para Cambiar la Manera en que Piensa el Mundo.”
Este libro nos habla acerca de cómo es muy importante la tecnología y de todo lo que nos permite esta para lograr todo lo que pensábamos que no sería posible hoy en día, y nos da una reseña de cómo hasta los países mas pobres pueden enlazar las tecnologías más efectivas del mundo con los métodos de aprendizaje y de enseñanza más efectivos del mundo, y luego de utilizar esa unión para brindar directamente una nueva era de inteligencias en la red.
Nos habla de la más novedosa revolución de la historia que comprende ocho creencias fundamentales: una que el mundo está pasando una punto fundamental y decisivo; la segunda que se está cambiando la menara en la que se esta viviendo, pensando y comunicando y sobre todo prosperando;  la siguiente el cómo determinara esta revolución la forma de aprender de nuestros hijos y de nosotros mismo, la que sigue parte de que cualquier cosa es posible para lograrla, y de cómo las personas se pueden beneficiar plenamente de todos los factores que están desarrollados, la otra es que esta revolución es paralela al aprendizaje, y que esta revolución nos puede ayudar a darnos cualquier cosa y aprenderla mucho más rápido y mejor.
Algo que me significo mucho es que el libro habla acerca de que los seres humanos poseemos la computadora más potente del mundo, la cual es el cerebro. Unas de las partes importantes del cerebro es la corteza cerebral las cuales tiene las siguientes funciones que son muy importantes, una que es la de caminar erguidos, la segunda es la habilidad de oponer el dedo pulgar, la tercera e sla habilidad de hablar y escribir, la cuarta es la habilidad de comprender el lenguaje, y la última es la de leer. Estas funciones son únicas del ser humano.
Unos de las partes importantes de este libro mencionan también lo que son las inteligencias retomadas por Gardner, el cual menciona que son excelentes para ayudarnos a identificar las fortalezas y estilos de aprendizaje de los individuos.
Las inteligencias son, física-corporal, lingüística, lógica matemática, visual-espacial, intrapersonal, naturalista, musical, interpersonal.
Con respecto a los estilos de aprendizaje de los individuos Gordon Dryden señala que existen 6 entradas principales del cerebro y que por medio de estas aprendemos los individuos, las cuales son: por lo que vemos, por lo que escuchamos, por lo que probamos, por lo que tocamos, por lo que olemos, por lo que hacemos, claro utilizando todos los sentidos del ser humano.
Este libro nos brinda estrategias para poner aprender cualquier cosa mucho más rápido, mejor y más fácil,  y menciona Marilyn King  que la ecuación perfecta para alcanzar el éxito es tener pasión más visión más la acción.
Es muy importante tener en cuenta que dentro de estas estrategias que nos mencionan los autores es la música nos dicen que ésta puede hacer en minutos lo que la práctica de la meditación intenta hacer en semanas, es decir que la música es, muy importante para el aprendizaje de los individuos y dan sugerencias de que la música barroca es la mejor para que el aprendizaje sea significativo una de ellas es de Georgi Lozanoz que existen tres maneras distintas para acelerar el aprendizaje estas son: música introductoria , para relajar a  los individuos y y alcancen el estado óptimo para aprender; la segunda es el concierto activo, ene l que la información se lee con música expresiva, y la tercer manera es un concierto pasivo; en el que el estudiante escucha la información nueva en conversaciones con un fondo de música barroca para ayudar a que la información se desplace a la memoria de largo plazo.
Algo muy importante que mencionan en este libro es que los mejores años de aprendizaje de los niños son los primeros 6 años de vida, y que estos deben ser aprovechados por lo que son los primeros educadores (maestros) nuestros padres, y que en ellos deberíamos de poner nuestros mejores planes para que desde casa se logre un aprendizaje más flexible y significativo, para que cuando llegue el momento de entrar a la escuela los alumnos logren ser más responsables de su propio aprendizaje, claro estando acompañados de activadores del aprendizaje y estos son los maestros, parte importante para que se lleve a cabo el proceso tanto de enseñanza como de aprendizaje.


Cuadro de Reflexion MIRIAM

PINTOR MENDEZ MIRIAM ARACELI
El presente instrumento me permitirá reflexionar sobre el recorrido histórico formativo en la escuela normal y su relación con la prospectiva de vida a partir de la formación inicial docente.
Producciones escritas
Habilidades académicas
Áreas de oportunidades para aprender
Habilidades académicas a mejorar
Experiencias profesionales de impacto en el entorno
Metas laborales
Informe acerca de las necesidades educativas especiales.

Planeaciones didácticas

Ensayo sobre Alzheimer.
Ensayo acerca de la educación en Canadá.

Expresión oral
dramatizaciones
Comunicación y trabajos en equipo
Argumentar
Redacción
ortografía
Practicas con alumnos con parálisis cerebral
Trabajar en el extranjero en educación especial.

Posgrados, maestría en el ambiente educativo.
Últimos cinco libros leídos por cuenta propia
Autores de educación especial favoritos
Dominio de la tecnología
Actividades de tiempo libre
Actividades académicas extraescolares
Otros.

Inteligencia emocional de Daniel Goleman.
El ser excelente de Miguel Ángel cornejo.
Inteligencias múltiples de Howard Gardner.
Mi hijo tiene dislexia.


Miguel Ángel Verdugo

Toledo.
 COMPUTADORA
Escuchar música en ingles
Platicar con mi hermano
Jugar X box
Leer proverbios
Cursos de tableros de comunicación.
Lengua de señas.
Curso de la adquisición de la lengua escrita.
Curso de bloques matemáticos.

Natación
Estudiar Ingles el IPN  ó UNAM.







CUADRO ARPA: MIRIAM A. PINTOR MENDEZ

Cuadro ARPA:
ACTITUDES SOBRE EL TEMA Y LOS COMPAÑEROS

Los temas vistos durante el primer bloque del sementare en la materia de  alumnos con aptitudes sobresalientes, fueron muy interesantes ya que abrimos nuestro panorama teórico acerca de estos alumnos; ya que en México son muy pocos los casos mencionados sobre estos chicos, ahora en la actualidad se está llevando a cabo lo que es la fuga de cerebros, que forman parte de estos niños que no encuentran un plan de acuerdo a sus necesidades.
Y la actitud de los compañeros acerca de lo ya antes mencionado es muy interesante ya que pocas veces y con pocos maestros se logra tanta atención y acercamiento con los temas.
RESULTADOS (CON EVIDENCIA)


Los cuadros que se elaboraron durante este primer bloque  son muy factibles ya que dan prueba de los aprendizajes logrados y sin necesidad de que se esté presionando por parte del docente.
REFLEXIONES LOGRADAS


Es muy importante tener en claro que lo que se está viendo durante cada bloque, ya que depende de esto lo que nosotros logremos en un futuro,  y la calidad de  educación que brindemos a los alumnos refiriéndonos muy en particular a los alumnos con aptitudes sobresalientes.
POSIBLES APLICACIONES


Es muy importante el poner tener en cuenta lo mencionado anteriormente por que en cuestión de la practica y de un futuro trabajo sabremos como identificar a un alumno con aptitudes sobresalientes y lo que es más importante aún, él como intervenir aunó de ellos para que su aprendizaje sea beneficiado y se pueda incorporar  a proyectos importantes y sobre todo que pueda beneficiar a nuestra sociedad enriqueciéndola.


CUADROS POR EQUIPO


Inteligencia Emocional

CUADROS MIRIAM A. PINTOR MENDEZ